“智育第一”的罪状

         人民日报1976.02.29

（北京学国际政治系教师　李良多）
　　刮右倾翻案风的人叫喊什么“不要不加分析地批判智育第一”，胡说“批了
智育第一，变成不学文化了”。他们把自己装扮成关心科学文化的样子。但是，
把装扮去掉，原来他们是“智育第一”的辩护士。
　　“智育第一”是无产阶级文化大革命前十七年修正主义教育路线的一个突出
表现。坚持无产阶级政治挂帅，还是大搞“智育第一”，这是教育战线两个阶级、
两条道路、两条路线斗争的一个重要内容。经过文化大革命，教育战线的广大革
命同志对“智育第一”实质是资产阶级政治第一，看得越来越清楚了。
　　我们认为，“智育第一”至少有三大罪状。
　　其一，“智育第一”抹煞了教育的阶级性，否认无产阶级政治挂帅，实际上
是要在学校里实行资产阶级对无产阶级专政。
　　列宁指出：“学校应当成为无产阶级专政的工具”。毛主席也明确指出：“
教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。”但是，无产阶级文化
大革命前的十七年，刘少奇一伙却极力宣扬“教育就是传授知识”的谬论。在这
种论调下，旧北大提出“一切照旧”，维持解放前的整套教育制度，肆无忌惮地
贩卖从孔丘、杜威和凯洛夫等人那里搬来的封、资、修黑货。他们抽掉了学校的
阶级性，把学校当作一个单纯传授知识的场所。这完全背叛了马克思主义的阶级
斗争学说，同毛主席关于在整个社会主义历史阶段中，还存在着阶级和阶级斗争
的理论唱反调，同党的基本路线背道而驰。
　　实际上，“智育第一”是反映了资产阶级对教育的要求。资产阶级利用这个
口号，诬蔑工农兵及其子女“不堪造就”，用所谓“知识”、“考试”把大批工
农青年拒于学校大门之外。在“智育第一”的口号下，学校里大量地贩卖封、资、
修的毒品。这难道是什么单纯传授知识吗？是什么超阶级的教育吗？“智育第一”
也是“教授治校”的一个理论根据。按照他们的逻辑，学校既然是“传授知识的
场所”，就必须由所谓“知识里手”来管理，必须由懂得资产阶级教育学、教育
史的内行来领导，使学校成为资产阶级知识分子独霸的一统天下。
　　其二，“智育第一”反对教育同生产劳动相结合，坚持唯心论的先验论。
　　所谓“智育第一”，也就是“书本知识的课堂教学第一”。文化大革命前十
七年中，以书本、课堂、教师为中心，古人、洋人的书以及各种教科书、参考书
一大堆，几十门课一齐压到学生的头上。教员关门备课，脱离学生的实际，脱离
三大革命运动实践，讲起课来满堂灌，无的放矢；学生囫囵吞枣，上课记笔记，
下课对笔记，考试背笔记。学生们长年累月关在高楼深院，生吞活剥，死记硬背，
不知工人怎样做工，农民怎样种田，不懂阶级斗争，忘记了无产阶级专政。他们
只会背一些没有多少用处的东西，而不会运用马克思主义的立场、观点和方法去
分析问题、解决问题。有的人竟堕落为资产阶级右派分子。“智育第一”摧残人
材、摧残青年，扼杀了他们的革命锋芒，磨灭了他们的革命意志，使他们成为资
产阶级的殉葬品。
　　要正确地制定教学过程，必须以辩证唯物论作为指导。而“智育第一”却是
建立在唯心论的先验论和形而上学的基础上的。刘少奇一伙曾经极力鼓吹“学校
认识规律特殊论”，认为作为学校教育的“认识规律”，应当是“理论——实践
——理论”。右倾翻案风的鼓吹者攻击和歪曲开门办学是什么“实践——实践—
—实践”。那么，他们到底赞成什么呢？还不是企图把“理论——实践——理论”
这个反动的公式重新抬出来吗！
　　其三，“智育第一”把知识变成个人资本，宣扬读书做官、成名成家，培养
资产阶级精神贵族。
　　我们批判“智育第一”，并不是否定智育。无产阶级当然需要学好社会主义
的文化科学知识。但是，这种学习必须以无产阶级政治为统帅，把坚定正确的政
治方向放在第一位，把阶级斗争作为一门主课。这种学习必须是为革命而学，为
人民服务而学，为巩固无产阶级专政而学，为实现共产主义这个远大理想而学。
如果取消这个政治方向，把智育放在第一位，那就必然要使知识私有和把知识当
商品，引诱学生读书做官，沽名钓誉，追求个人名利。
　　在“智育第一”的毒害下，旧学校里大搞个人奋斗，大抓书本知识，鼓励学
生做资产阶级的出人头地的“名流”。因此有的人搞“一本书主义”，有的人迷
信“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法，有的人要当活字典、卡片箱，有的
人钻牛角、攻冷门，拚死拚活地向那个“小宝塔”的尖上爬。结果，极少数人爬
上去了，就昂首翘尾，飘飘然不知其所以然，伸手向党和人民要这要那。如果个
人欲望达不到，便垂头丧气，或满腹牢骚，甚至走上反党、反社会主义、反人民
的道路。有的人没有爬上去，就痛不欲生。“智育第一”毒害的青年还算少吗？
　　事实证明，在“智育第一”的口号下所培养的学生，决不是有社会主义觉悟
的有文化的劳动者，而是高踞于劳动群众之上的资产阶级精神贵族；不是无产阶
级的革命战士，而是追名逐利的资产阶级接班人。
　　右倾翻案风的鼓吹者反对批判“智育第一”，诬蔑学校的教育质量下降，实
质上就是否定毛主席的无产阶级教育方针，取消无产阶级教育革命，为修正主义
教育路线翻案，妄图使我们的学校教育倒退到文化大革命以前去，倒退到资产阶
级、修正主义那里去。因此，对“智育第一”我们就是要坚决反对，彻底批判！